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2016上半年教师资格证考试真题答案:小学教育教学知识与能力

2016上半年教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题答案已公布,下面是好学教育教师资格证考试教研部老师对2016上半年教师资格证考试真题答案:小学教育教学知识与能力给出的详细解析,相信对大家一定有用!  

  参考答案:

  一单项

  1环境2D 郝和杜 3D道德 4B 1235 5c组织 6c 问卷7B维生素B 8B注意起伏 参观9D整体

  10A 场独 11C 伴读啦12C焦虑 13d运作 14A 循环15A 知识 16B 水平17C 教学18A 19D 20B

  二、解答题

  21题

  马斯洛需要层次理论包括五大类:

  一、生理需要。它是指人类生存最基本的需要,如食物、不、住所等。例如,经常处于饥饿状态的人,首先需要的是食物,为此,生活的目的被看成填饱肚子。

  二、安全需要。安是指保护自己的免受身体和情感伤害的需要。这种安全需要体现在社会生活中是多方面的,如生命安全、劳动安全、良好的社会。

  三、社交需要。它是包括友谊、爱情、归属、信任与接纳的需要。

  四、尊重需要。它包括自尊和受到别人尊重两方面。五、自我实现需要,它是指个人成长与发展发挥自身潜能实现理想的需要

  22、1儿童气质与性格的差异。气质差异主要表现在胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。性格类型主要表现在外倾型和内倾型、顺从型与独立型。

  2儿童的能力差异

  能力差异主要是类型的差异、发展水平的差异、表现早晚的差异。

  儿童教师应该注意因材施教!

  23学生为本

  尊重学生权益,以学生为主体,充分调动和发挥学生的主动性;遵循学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长,全面而有个性的发展。尊重学生人格,启迪心智,改教为育,变单纯教授知识为既传授知识也传播探究、创造的方法。 应遵循“因材施教”原则。

  三、材料分析题

  25题第二问

  1复习导入2游戏导入3故事导入4表演导入5借助媒体导入6借助其他学科知识导入7直接导入

  29题

  第一问 《大鼓和小鼓》是一首日本儿童歌曲。全曲共八小节,四个乐句,独具匠心的旋律用较低的声音和“X X”的节奏相结合,表现大鼓的音色特点;用较高的声音和“XX X”的节奏相结合,表现小鼓的音色特点,使学生形象生动地感受到大鼓和小鼓声音在高低、强弱、音色等方面的不同特点。

  第二问 教学目标:

  (1)知识目标:学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》

  (2)能力目标:Q279079782考后改分结合生活中的经验,用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。

  (3)情感目标:体验快乐的音乐学习,通过进行各种音乐游戏和活动,发展大脑与身体运动的协调性。

  第三问

  (1)节奏律动游戏——“我的大鼓和小鼓”

  本课的教学难点是分辨音的强弱,并且通过唱、拍、舞、奏等形式来表现音的强弱。通过律动游戏“ 我的大鼓和小鼓” 来引入。

  让学生通过节奏律动游戏在加深对大小鼓音响、强弱对比的概念,并且能正确地区分和表现强和弱这两种不同的音乐力度的同时,加强了学生的节奏表现能力。

  (2)音乐律动游戏“大鼓、小鼓唱”

  在学生对强弱对比有一个初步认识的时候,引入音乐的律动。请学生围成圆圈,听音乐律动。当听到大鼓和你问好的时候,用脚有节奏的敲击“1.2.3”;当听到小鼓和你们说话的时候,用你的双手拍肩。让学生体会强弱规律在音乐中的体现。

  (3)请学生对所学歌曲进行边演唱边演奏的活动。用生动的语言暗示学生表现出强弱规律。让学生自由发挥他们想要表达的音乐和为音乐进行动作伴奏。让他们的音乐同时具备演唱、演奏和舞蹈的性质。教师组织大家一起来进行“我们是快乐的小乐手”歌曲表演环节,并请大家相互评价,表扬所有同学。

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